Многие сферы жизни связаны с ранним детским опытом, хотим мы этого или нет. Ведь многое важное впервые случается с нами в детстве:

• как мы строим отношения любви и дружбы;
• как складываются отношения с детьми;
• реакции на стресс и способность справляться, жизнестойкость и открытость миру;
• как мы строим отношения с деньгами – есть ли финансовая свобода или нет;
• уровень уверенности в себе и самооценки, внутреннее достоинство и границы

Система связей МАТЬ-ОТЕЦ-ДИТЯ во внутреннем мире человека определяет всю его жизнь.

Мама для ребенка - это пища, дыхание, безопасность. Это - жизнь. В раннем детстве мама является синонимом жизни. Первое восприятие себя и мира пропускается через мамины глаза и руки, через любящие или формальные прикосновения. Принятие себя начинается из раннего детства. Образ матери играет в нем ключевую роль.

Образ Отца во внутреннем мире человека не менее важен. Когда в диаде МАТЬ-ДИТЯ появляется третий – ОТЕЦ, начинает закладываться будущая модель отношений – любви и дружбы, способность встраиваться в иерархию и устанавливать границы.

Мать и отец в реальной жизни – люди, которые прожили свою жизнь, со своим характером и особенностями. В консультировании и терапии никогда нет задачи «поменять» родителей. А вот воспоминания и чувства, которые мы храним в душе, иногда стоит трансформировать - снять пену трудных чувств, чтобы стали доступны ресурсы.

Внутренняя реконструкция системы связей МАТЬ-ОТЕЦ-ДИТЯ дает доступ к ресурсам и потенциалу, который мы не используем.

Ресурсный образ МАТЕРИ во внутреннем мире:

• позволяет безопасно соприкасаться с чувствами и эмоциями;
• создает основу для эмпатии и интуиции;
• помогает понимать свои потребности и настроить «внутренний компас жизни»;
• является основой для принятия себя и чувства внутреннего достоинства;
• вносит важный вклад в доверие к миру и финансовое благополучие

Ресурсный образ ОТЦА во внутреннем мире:

• даёт уверенность и силу идти за мечтой
• помогает выстраивать границы в общении
• помогает строить отношения, в которых мужчина – опора и поддержка для женщины
• позволяет быть собой и выбирать жизненные сценарии
• позволяет найти себя в профессии, достигать целей и успешно реализовать себя

Структура курса:

• 16 онлайн занятий  (записи доступны в учебном кабинете);
• 1  занятие в неделю по четвергам в 19:00 мск продолжительностью 2 часа;
•  80 методик , стратегия и акценты для работы с внутренними фигурами;
• 4 ПРАКТИКУМА с демонстрационными сессиями и работой в парах (продолжительность каждого практикума 7 часов)

Расписание практикумов: 

21.12.2025 с 10:00 мск до 17:00 мск Практикум 1. Внутренний ребенок и связь с внутренними фигурами родителей

25.01.2026 с 10:00 мск до 17:00 мск Практикум 2. Символизация фигуры матери во внутреннем мире

22.02.2026 с 10:00 мск до 17:00 мск Практикум 3. Символизация фигуры Отца во внутреннем мире

29.03.2026 с 10:00 мск до 17:00 мск Практикум 4 Творчество и креативность: из детства во взрослую жизнь

Краткий анонс программы курса:

• Позитивные и негативные родительские комплексы
• Внутренний Ребенок с точки зрения аналитической психологии (К. Г. Юнг),
• Божественное Дитя (К. Кереньи)
• Универсальные коды жизни и привычное поведение взрослых
• 12 пар установок, влияющих на восприятие себя (Р. и М. Гулдинги)
• Шесть деструктивных сценариев жизни (Э. Берн и К. Штайнер)
• Критерии гармоничной семьи и типы дисгармоничных семей (А. Спиваковская)
• Проблемы гиперопеки и гиперконтроля: из детства во взрослую жизнь
• Типы привязанности у взрослых и отношения в паре. Дж. Бартоломью
• Нарушения привязанности в детском возрасте и влияние на сценарии отношений
• Слияние, зависимость и дистанция в отношениях взрослых
• Десять лиц матери: материнские дефициты у взрослых (Б. Уэбстер)
• Проявление материнской травмы у женщин
• Страх покинутости и «страх порабощения» у взрослой женщины
• Свобода выбирать и свобода достигать: ресурсы для женщины
• Психосоматическая структура личности: влияние раннего контакта с матерью
• Влияние отсутствующего отца: переживание пустоты и утраты
• Понятие "множественного" отца и "универсального" родителя: влияние на формирование идентичности ребенка
• Матери и дочери, матери и сыновья: тени, страхи, ресурсы
• Папины дочки и комплекс Афины: влияние на идентичность и самореализацию женщины
• Отцы и сыновья: ролевые ожидания мужского мира
• Тень Сатурна: негативный отцовский комплекс у мужчин
• Работа с ранними воспоминаниями о матери и отце (А. Адлер) и обращение к архетипическим ресурсам (К. Г. Юнг)
• Дисфункция фигуры Внутреннего ребёнка: быть тенью других
• Темный Ребенок: три типа беспомощности взрослых, тень стыда и вины (С. Волинский)
•  Сумрачный и Солнечный Внутренний ребенок: от травмы к ресурсам (С. Шталь)
• Сказочные мальчики и сказочные девочки: мудрость коллективного бессознательного (инициации мужской и женской зрелости в известных сказках)
• Природа творческого акта с точки зрения психодинамического подхода: что побуждает человека выражать себя в творчестве? Почему есть эмоциональный отклик зрителей на творчество (книги, картины и др.)
• Творчество как скорбь и творчество как репарация, творчество как сублимация и творчество как придание смыслов и создание связей в переживаниях и опыте
• (влияние творчества на жизнь П. Клее, Р.М. Рильке, Р. Акутагава, Р. Кьяр, М. Пруст)
• Творчество как другой способ смотреть на мир (А. Эренцвейг) и творчество как способность придавать форму бесформенным впечатлениям (У. Бион)
• Творчество как проявление архетипических импульсов (Дж. Хиллман, М. Уинборн) и как практика духовного роста
• Условия для проявления творчества и условия его блокировки (М. Милнер) и три этапа творческого процесса (Л. Таунсенд)