Запись занятий предыдущего потока курса

При работе с детьми и взрослыми необходимы инструменты быстрой диагностики и коррекции психоэмоционального состояния. Рисуночные методики успешно решают эту задачу. 

В отличие от стандартных тестов и опросов, в которых необходимо отвечать на много вопросов, заполнять бланки, а потом вести подсчёт и обрабатывать результаты,
 ЦВЕТ И ОБРАЗЫ РИСУНКА расскажут многое о человеке и его состоянии ПРЯМО СЕЙЧАС.
Чтобы "читать рисунок с листа", важно понимать, на какие детали рисунка стоит обращать внимание и какие вопросы необходимо задавать.

В отличие от проективных рисуночных методик, в которых Вы даете интерпретацию, что означают те или иные образы рисунка, в свободных рисунках Вы задаете вопросы, которые проявляют индивидуальную символику.

Структура вопросов, работа с ключевыми объектами любого рисунка дает Вам доступ к мощному диагностическому и коррекционному потенциалу свободных рисунков.

Работа с рисунками подходит для детей, подросков и взрослых, может применяться в индивидуальной и групповой работе. При этом работа с рисунками является увлекательной, ресурсной и очень глубокой. Человек легко вовлекается в процесс без раздражения и сопротивления, как часто бывает с тестами и опросами.

Наблюдая за процессом рисования, достаточно задавать определенные вопросы, чтобы понять:

• что происходит в жизни человека
• как он воспринимает происходящее
• в чем основная причина его проблемы
• как он может с ней справиться

Глубинные методики работы со свободными рисунками качественно решают две ключевые задачи консультирования:

• диагностика проблемы и ведущих аффектов;
• коррекция психоэмоционального состояния

Умение интерпретировать СИМВОЛИКУ ЦВЕТА И ОБРАЗА в рисунках существенно увеличивает глубину и эффективность работы с запросами в консультировании. В программе курса подходы к работе с рисунками связаны с частыми запросами консультирования: работа со стрессом, тревогой, агрессией, отношениями в паре, детско-родительскими отношениями, работа с самооценкой и уверенностью в себе

В консультативной практике рисуночные методики помогают:

1. Найти индивидуальный подход к ребёнку и взрослому.
2. Выявить чувства, которые стоят за привычными сценариями поведения
3. Найти и усилить внутренние ресурсы для достижения успеха.
4. Помочь выразить словами невыразимое, перевести ощущения тела и симптомы на язык чувств.
5. Восстановить целостность фрагментарных воспоминаний детства и травматичного опыта.
6. Снизить стресс для повышения успеваемости детей и подростков
7. Работать с развитием уверенности в себе и повышением самооценки у подростков и взрослых.
8. Помочь успешно пройти период адаптации, выявить причины страхов (на новой работе, в школе).
9. Сделать понятной и очевидной стратегию работы с  запросом
10. Выявить глубинные бессознательные причины проблемы и найти ресурсы для их решения.

СТРУКТУРА КУРСА

• 14 занятий продолжительностью 2 часа – запись размещена в учебном кабинете курса с доступом на 6 месяцев
• 40 проективных рисуночных  методик
• Глубинная работа с символикой цвета и образов в свободных рисунках
• Сертификат участника курса

Создать карусель

Занятие 1. Проективные методики  в работе с детьми и взрослыми. (2 часа)

Занятие 2. Глубинная работа с проективными рисунками. (2 часа)

Занятие 3. Особенности сопровождения рисунков и их интерпретации (2 часа)

Занятие 4. Символика цвета в проективном рисунке. Часть 1 (2 часа)

Занятие 5. Символика цвета в проективном рисунке. Часть 2 (2 часа)

Занятие 6. Ключевые образы Я. Растительные образы в проективном рисунке (2 часа)

Занятие 7. Ключевые образы Я. Рисунок человека, предмета. Животные в проективном рисунке (2 часа)

Занятие 8. Ключевые образы Я. Пространства и одежда как отражение образа Я. (2 часа)

Занятие 9. Ландшафты и стихии при коррекции психоэмоциональным состоянием (2 часа)

Занятие 10. Мотивы и образы перехода: правила безопасности и особенности символики (2 часа)

Занятие 11. Сказочные и мифологические персонажи и предметы в рисунках. Часть 1 (2 часа)

Занятие 12. Сказочные и мифологические персонажи и предметы в рисунках. Часть 2 (2 часа)

Занятие 13. Тело и эмоции в работе с проективным рисунком (2 часа)

Занятие 14. Отношения в паре и с детьми работе с проективными рисунками (2 часа)